Før vi får adgang til at kunne hjælpe vores elever, bliver vi nødt til at anerkende vigtigheden af at få skabt en tryg og tillidsfuld relation, hvor eleven oplever sig set som den, vedkommende er, og ikke kun som ’problembærer’.

Eleven har behov for at mærke, at der er tro på, at forandring er mulig, og at vedkommende er afholdt og respekteret for det, han/hun kommer med af værdier og kompetencer. 

Derudover afhænger det videre forandringsarbejde af, at vi får adgang til at forstå eleven, og at eleven får adgang til at forstå sig selv. 

Værktøjerne i menuen til højre kan med fordel bruges i disse processer.